Na Escola Municipal Fioravante Slaviero, em Ponta Grossa, a professora Beatriz Chiconato uniu dois projetos desenvolvidos na escola (Vamos Ler, do Jornal da Manhã, e Estrada para a Cidadania, da CCR Rodonorte) para inserir a educação ambiental nas aulas da turma do quinto ano. Um dos objetivos é contribuir para que os alunos identifiquem-se como parte integrante da natureza e sintam-se afetivamente ligados a ela, percebendo os processos pessoais como elementos fundamentais para uma atuação criativa, responsável e respeitosa em relação ao meio ambiente. A missão foi fazer as crianças compreenderem que os problemas ambientais interferem na qualidade de vida das pessoas, tanto local quanto globalmente.
Beatriz, ao abordar o assunto, percebeu que os estudantes compreenderam e gostaram muito, sendo assim, aproveitou para estimular a produção de um texto coletivo a partir de temas como: natureza, recursos naturais, aquecimento global, degradação e desequilíbrio do meio ambiente, coleta seletiva, preservação ambiental e reciclagem, dentre outros. “Estimulei a observação e análise de fatos e situações do ponto de vista ambiental, de modo crítico, reconhecendo a necessidade e as oportunidades de atuar de maneira positiva para garantir um meio ambiente saudável e melhor qualidade de vida. Também coloquei a importância de termos uma postura sustentável, justa, com interações construtivistas na escola, em casa e na comunidade”, explica a professora.
Para complementar o estudo, os jovens pesquisaram no acervo de jornais da escola notícias relacionadas aos temas e confeccionaram cartazes que foram afixados nos murais da instituição. Haverá também a escolha da mascote da turma, feita somente com material reciclado. “O projeto se torna mais significativo e interessante aos seus participantes quando o resultado final é exposto publicamente”, esclarece Beatriz. “Principalmente, quando aborda temas voltados para a vida comunitária, como os que envolvem a questão do lixo, o desperdício, a importância da reciclagem, o que podemos fazer em casa, na escola, no bairro e que pode apresentar resultados significativos e uma mudança de atitudes e práticas de todos os envolvidos”, completa.
O resultado final, após duas semanas de estudo, reflexões, discussões e com o desenvolvimento de atividades pertinentes aos dois projetos foi, de acordo com a professora, enriquecedor e de grande valia aos alunos.